两年的海外教学经验，让她收获了教学的乐趣。通过举办各种文化活动，让学生对中国感兴趣，在课上，通过游戏带动学生学习汉语的热情。课后，也与当地老师建立深厚同事情谊，打破很多外国人对中国人的刻板印象。优异的工作获得了国家汉语语言工作室的高度认可，颁发优秀海外教师荣誉称号。
张老师在2016年至2019年任职于华南师范大学附属外国语学校，承担2个班级的语文教学任务，所在班级连续两年获得优秀班级荣誉称号。
张老师在五年教学过程中，时刻保持虚心的态度，时时充电，终身学习，追求卓越的脚步从未停止。相信在今后 的生活工作中，也可以本着赤诚之心对待身边的孩子，让这些祖国的未来们自由地舒展成长，向阳而生。
是什么吸引你加入了佛山市诺德安达学校？
张老师:良好的教师团队。在诺德安达的教师队伍中，有许多教育学硕博士，他们教学经验丰富，基本都拥有在海外教学的经历。他们都来自一些知名国际学校，在这样的教师团队中，学习成长是我非常向往的事情。
自由的教学氛围。一切都是新的，从课程框架的搭建，到课程的设置，再到具体的教学方式，充满着无限的可能。我喜欢探索新的东西，未来在佛山市诺德安达学校的一切对我来说都是一次成长的机会。为了这次拔节生长，我准备了很多年，希望在学校能够发挥自身所长，与同事共进，找到自我的归属感。
您怎样理解双语教育？
张老师:21世纪的今天，双语教育这个词语已经对我们不陌生了，双语教育的研究与实践结合的非常好。而且有研究表明，双语学习对大脑的塑造作用持续一生。双语教学一般采用母语和目的语为授课语言，目的是让学生具备双语的读写能力。在不同的语言下的学习，学生对于同一事物的认知也会呈现多样性，那么在面对生活中的其他事物或者事情时，会更加具有包容性。双语教育，可以让孩子看到更为广阔的大脑世界。
对新学年的教学有什么计划？
张老师：我希望结合自身教学经验，推进国家课程与国际小学课程（IPC）融合，在完成国家课程大纲的要求之下，发展全人教育。激发学生的学习兴趣，建立学生的学习自信，自信大方表达自我，创造性的展现自己的思维世界。
同时，我希望将语文课程与电子学习工具结合，尝试更多的课堂模式，让科技为课堂服务，帮助老师掌握课堂，增强学生的自学积极性，提高学生的学习效率。
最后希望我的学生能够掌握批判性地看待身边的每一件事的技能。遇事有自己想法，能够根据自己的想法去找到解决问题的方法，成为一名优秀的世界公民。
对于在双语环境下教学，您会怎么和外方老师合作呢？
张老师：超学科的课题很多都是需要很多科目的老师一同完成，如果只是单枪匹马独自工作，首先工作质量会大打折扣，其次我们的教学目标也无法完成。最好的工作方式是，沟通讨论，头脑风暴，很多奇迹由此产生。相信不同文化背景，不同工作经历的老师在一起沟通商量的时候，会有不同的思想火花碰撞，产生很多奇思妙想。这样的课堂才会是具有启发性的活力四射的课堂，而身处课堂之中的我们也会成为最大的受益者。