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张娟

小学语文老师

小学语文老师

她在2013年至2015年任教于菲律宾宿务雅典耀圣心学校,教授七年级和八年级的语文综合课程。任教期间主导学校汉语教材的更换与推广使用,协助当地老师与华侨大学合作共同举办一年一度的厦门夏令营活动。在学校积极推广汉语文化,举办利玛窦俱乐部,定期举行剪纸,中国画,中国舞蹈,中国厨艺等丰富多彩的文化课程活动,该俱乐部赢得了广大师生的喜爱。在菲期间,曾被校方指定辅导学生参与菲律宾国家级比赛,连续两届学生代表荣获“菲华杰出学生奖”。

          两年的海外教学经验,让她收获了教学的乐趣。通过举办各种文化活动,让学生对中国感兴趣,在课上,通过游戏带动学生学习汉语的热情。课后,也与当地老师建立深厚同事情谊,打破很多外国人对中国人的刻板印象。优异的工作获得了国家汉语语言工作室的高度认可,颁发优秀海外教师荣誉称号。

 

      张老师在2016年至2019年任职于华南师范大学附属外国语学校,承担2个班级的语文教学任务,所在班级连续两年获得优秀班级荣誉称号。    

 

      张老师在五年教学过程中,时刻保持虚心的态度,时时充电,终身学习,追求卓越的脚步从未停止。相信在今后 的生活工作中,也可以本着赤诚之心对待身边的孩子,让这些祖国的未来们自由地舒展成长,向阳而生。

 

是什么吸引你加入了佛山市诺德安达学校?

  张老师:良好的教师团队。在诺德安达的教师队伍中,有许多教育学硕博士,他们教学经验丰富,基本都拥有在海外教学的经历。他们都来自一些知名国际学校,在这样的教师团队中,学习成长是我非常向往的事情。

     自由的教学氛围。一切都是新的,从课程框架的搭建,到课程的设置,再到具体的教学方式,充满着无限的可能。我喜欢探索新的东西,未来在佛山市诺德安达学校的一切对我来说都是一次成长的机会。为了这次拔节生长,我准备了很多年,希望在学校能够发挥自身所长,与同事共进,找到自我的归属感。

 

您怎样理解双语教育?

  张老师:21世纪的今天,双语教育这个词语已经对我们不陌生了,双语教育的研究与实践结合的非常好。而且有研究表明,双语学习对大脑的塑造作用持续一生。双语教学一般采用母语和目的语为授课语言,目的是让学生具备双语的读写能力。在不同的语言下的学习,学生对于同一事物的认知也会呈现多样性,那么在面对生活中的其他事物或者事情时,会更加具有包容性。双语教育,可以让孩子看到更为广阔的大脑世界。

对新学年的教学有什么计划?

  张老师:我希望结合自身教学经验,推进国家课程与国际小学课程(IPC)融合,在完成国家课程大纲的要求之下,发展全人教育。激发学生的学习兴趣,建立学生的学习自信,自信大方表达自我,创造性的展现自己的思维世界。

     同时,我希望将语文课程与电子学习工具结合,尝试更多的课堂模式,让科技为课堂服务,帮助老师掌握课堂,增强学生的自学积极性,提高学生的学习效率。

     最后希望我的学生能够掌握批判性地看待身边的每一件事的技能。遇事有自己想法,能够根据自己的想法去找到解决问题的方法,成为一名优秀的世界公民。

对于在双语环境下教学,您会怎么和外方老师合作呢?

  张老师:超学科的课题很多都是需要很多科目的老师一同完成,如果只是单枪匹马独自工作,首先工作质量会大打折扣,其次我们的教学目标也无法完成。最好的工作方式是,沟通讨论,头脑风暴,很多奇迹由此产生。相信不同文化背景,不同工作经历的老师在一起沟通商量的时候,会有不同的思想火花碰撞,产生很多奇思妙想。这样的课堂才会是具有启发性的活力四射的课堂,而身处课堂之中的我们也会成为最大的受益者。