流动的美术展 | 您孩子的美术作品在这里吗 ？

就让我们一起走进佛山诺德安达的美术课堂，看看“艺术家们”最真诚的作品，感受他们纯朴而丰富的世界吧！

光与色彩碰撞出的美术创作

九岁的托托问诗人伯伯: “为什么一碰开关，灯就会亮？”

诗人伯伯回答: “光就像水，你扭开龙头，它就出來啦！”

这么一段充满诗意与想象力的故事开场，不是出自儿童文学家的手笔，而是摘自诺贝尔文学奖得主马奎斯的《流光似水》。

光和色彩是视觉艺术里面最迷人的部分。课堂中，老师不间断地利用单色调，寒暖色调和渐层色练习，期望打开孩子们的色彩世界。

当我们的眼睛受到大量的色彩的刺激，光疗的奥秘也就此产生了

作者顺序依次是 Author：

1. G6 杨同学 Connie YANG  2. G6 魏同学 Anna WEI 

3. G10 陈同学 Wilson CHEN  4. G8 彭同学 Cindy PENG 

5. G10 冯同学 Ariel FENG

尝试打坐冥想与美术创作

心理学中，有一个学派叫做完形心理学。它的重要概念便是「整体不等于个体的总和」， 举例來说，当我们在观察一个人的时候，並不是分别去看他的手、脚、头、眼睛、耳朵、鼻子各个部分，然后把这些特微组合成一个「人」。换句话说，我们是直接去观察到这个人的「整体」，而不是身体各个部分。

当我们的眼睛和大脑在观察事物、接收影像刺激的时候，会有一些特別的倾向。这些倾向常常可以帮助我们快速的辨別事物，有时候也会产生的「错觉」。明暗便是产生空间立体错觉的要素。

在素描上课时，老师无意间尝试利用打坐冥想的方式，让孩子们放松大脑，接着利用视频，逐步引导他们去注意静物的明暗和空间的关系。当孩子们在大脑活跃情况下作画时，他们往往被太多的“个别的”讯息所影响，不知道该从哪个部分先下手；而在大脑放松情况下，他们反而能用整体的概念观察所有物件的明暗关系，忽略那些不重要的细节。这样的尝试是非常值得肯定的，许多的孩子从零素描基础的背景下，在很短占的时间里取得很大的进步。这样的训练对将来他们在学习其他科目上也会有很到的帮助。

音乐中的美术创作

藉由音乐引导下，让孩子们自动去画出各种情绪感觉的线条。许多孩子都有一种悸动的感觉，觉得他们内心的情感，得以被释放出来。在艺术史上,  “自动绘画 ” 和 “自动书写” 皆是从超现实主义发展出来的技法。这种技巧让艺术家能将潜意识中的支离破碎的概念片段，想法，情绪等等直观的表达出來。最后，当我们逐一欣赏这些线条画作时，我们更加肯定了线条本身是具有传达情感的作用的。

虚拟世界里的美术创作

魔法世界、古今穿越、幻想未来、神话妖怪……在漫画的虚拟世界里，這些天马行空的幻想世界，成了一種抒發內心情感的管道。

著名的美国小说家E.B.White (E·B·怀特)曾说：我的故事是真的吗，你问？不，它们是虚构的故事……但是现实生活只是一种生活，还有想象力的生活。

跨学科蕴含的美术创作

艺术不仅发生在美术课堂中，更是能穿插在各个学科。借助艺术，更能提高孩子学习各类课程的兴趣，同时也能促使他们对知识有更生动且形象的了解。

社会时事激发的美术创作

用剪纸来装饰“逆行者”最美的背影，向中国传统文化和最美“逆行者”致敬。制作美术视频，生动的向大家传播病毒的小知识。

最终通过美术，认识了自己