他们将不同科目与单元主题联系起来展开学习。学生们以讨论如何去帮助南极洲的科学家为主题切入点进行探究,并根据现实生活中的问题进行思考,提出解决意见。
紧接着在老师的帮助下,学生建立了一个主题知识库,通过地理、科学、艺术/设计技术、数学和语言等不同学科学习新知识。例如:在美术课堂上,他们用绘画的形式,画出不同的气候形式。在STEAM的课程上,他们即将进行关于极端天气的科学实验,将设计自己的气象仪器来测量学校的天气,并使用测量到的信息来制作个人天气预报等。学生完成这个主题的学习后,将会把他们的学习成果在校园内进行展示。